Schoolgids

Montessori Kindcentrum De Schakel is een plek waar kinderen van 0 tot 12 jaar kunnen groeien en ontdekken in een warme, veilige omgeving. Wij combineren Montessori-onderwijs en kinderopvang onder één dak, zodat kinderen in een vertrouwde setting kunnen leren en zich ontwikkelen.

In deze gids vindt u alle praktische informatie over het schooljaar 2025-2026 over onze school, ons onderwijs en onze visie. Op onze website is ook de schoolkalender te vinden. Wij hopen dat u een goed beeld krijgt van wat wij doen en hoe wij samenwerken met ouders om de ontwikkeling van hun kind te ondersteunen. Waar in deze schoolgids gesproken wordt over ouders, kan ook voogd of verzorger worden gelezen. Heeft u na het lezen van deze gids nog vragen? Neem dan gerust contact met ons op!

Wij geloven in de kracht van Montessori-onderwijs. Elk kind is nieuwsgierig en wil leren – wij zorgen voor een omgeving waarin dat optimaal kan. We begeleiden kinderen naar zelfstandigheid en verantwoordelijkheid, zodat ze hun talenten kunnen ontdekken en ontwikkelen.

Onze school is open, veilig en gezellig. Kinderen krijgen de ruimte om in hun eigen tempo te groeien, gesteund door zowel teamleden als ouders. We stimuleren eigenaarschap over het leerproces en dagen kinderen uit om zelf op onderzoek te gaan.

Bij De Schakel leren kinderen in vrijheid, binnen duidelijke kaders. We werken volgens de Montessori-methode, waarin kinderen zelf keuzes maken in hun leerproces, met begeleiding van deskundige teamleden.

We geloven in ontdekken, samenwerken en zelfstandig werken. Kinderen ontwikkelen bij ons niet alleen hun kennis, maar ook sociale vaardigheden, burgerschap en verantwoordelijkheid. Zo groeien ze op tot betrokken, zelfstandige individuen.

Het Montessori-principe "Leer mij het zelf te doen" staat centraal in ons onderwijs. We bieden een leeromgeving die prikkelt, uitdaagt en motiveert, zodat kinderen met plezier leren en groeien.

De Schakel is al jarenlang een vertrouwde plek in Hoogvliet. Als Montessori Kindcentrum binnen de RVKO bieden we onderwijs op maat en spelen we voortdurend in op de behoeften van onze kinderen. Door de jaren heen is De Schakel uitgegroeid tot een school waar onderwijs en opvang naadloos op elkaar aansluiten. Van baby tot brugklas: kinderen groeien hier in een veilige en vertrouwde omgeving op.

Adressen

Montessorischool De Schakel

Cloese 4
3190AE Hoogvliet

Klenke 601
3191VZ Hoogvliet

Onze kindcentrum is onderdeel van de Rotterdamse Vereniging voor katholiek Onderwijs (RVKO)

Stationssingel 80,
3033 HJ Rotterdam
Postbus 4250, 3006 AG Rotterdam
T: 010 – 453 75 00
E: info@rvko.nl, www.rvko.nl
Voorzitter College van bestuur: drs. A.J.M. Groot Zwaaftink

Missie en Vissie RVKO
https://www.rvko.nl/rvko

Strategisch verhaal RVKO
https://www.rvko.nl/strategisch-verhaal

Onze identiteit

Wie zijn wij? Waar staan wij voor, bij de RVKO? De zeven kernwaarden geven een goede indruk van hoe wij willen zijn. Ze zijn geworteld in de katholieke traditie, waarin ieder mens een geschenk is. Hoe de samenleving verandert, zie je terug in onze scholen. Wij hebben de rijkdom van de diversiteit: kinderen, ouders en medewerkers hebben verschillende achtergronden en levensvisies. Iedereen is welkom, iedereen kan zich thuis voelen bij de RVKO. De kernwaarden geven richting aan ons handelen, om met ruimte voor de verschillen, in verbondenheid te leven en te werken.

Kernwaarden:

Verwondering

Wees open en nieuwsgierig naar de wereld om je heen, naar alles wat leeft en bestaat. Verwonder je samen over het mooie, het goede, het verrassende van wat je ontdekt en over de dingen die we niet (kunnen) begrijpen. Wie zich verwondert, zoekt naar de zin van het leven en staat open voor het onbekende.

Respect

Benader ieder mens zoals jij zelf benaderd wilt worden, als een uniek persoon, in de rijkdom van de diversiteit. Wees bereid om recht te doen aan de eigenheid van elk individu, waardeer elkaar, respecteer elkaars vrijheid en houd rekening met elkaars grenzen.

Verbondenheid

Zoek de verbinding met elkaar, ook als je daarvoor buiten je comfortzone moet gaan. We slaan een brug tussen ‘wij’ en ‘zij’, we leven en werken samen, op school en daarbuiten. Waardeer de verschillen, zoek de overeenkomsten en ontmoet elkaar in de dialoog.

Zorg

Draag zorg voor de aarde, ons gemeenschappelijk huis, voor wie nu leeft en voor wie na ons komt. Die zorg begint dichtbij, op school en daarbuiten. Heb oog voor elkaar, benader iedereen met aandacht en zorgvuldigheid.

Gerechtigheid

Kom in beweging als je onrecht en onvrijheid ziet en probeer dit recht te trekken. Samen streven wij naar kansengelijkheid voor onze kinderen, met aandacht voor kwetsbare situaties en ongunstige omstandigheden.

Vertrouwen

Durf te vertrouwen op jezelf en op de ander. Door elkaar vertrouwen te geven, leer je op elkaar bouwen en ontstaat er ruimte om te experimenteren en fouten te maken. Dit draagt bij aan ieders groei en ontwikkeling, in een sfeer van veiligheid en saamhorighei

Hoop

Koester de hoop op nieuwe kansen en een betere toekomst en deel dit met de kinderen. Hoop neemt verdriet en tegenslag niet weg, maar geeft kracht om op te staan en in beweging te komen.

Bij De Schakel werken bevlogen en betrokken teamleden die elke dag met passie zorgen voor een veilige en inspirerende leeromgeving. Onze school werkt met gemengde jaargroepen, wat betekent dat teamleden nauw samenwerken en extra aandacht hebben voor de ontwikkeling van ieder kind.

Naast groepsleerkrachten zijn er onderwijsassistenten, intern begeleiders en vakleerkrachten. Veel onderwijsassistenten werken zowel in de klas als op de BSO, waardoor kinderen vertrouwde gezichten zien gedurende de hele dag. Dit zorgt voor continuïteit en herkenbaarheid, wat bijdraagt aan een veilige en stabiele leeromgeving.

Onderbouw

OBA Sheila Schols op maandag en dinsdag. Monika Tuinman op woensdag, donderdag en vrijdag

OBB Eveline Bergwerff op maandag, dinsdag en woensdag. Sheila Schols op donderdag en vrijdag

Middenbouw

MBA Ilse Romer op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag. Irena Brandsma op vrijdag

MBB Kelly de Groot op maandag, dinsdag en vrijdag. Rowan van Wanum op woensdag en donderdag

MBC Mirjan van Doorne op maandag en dinsdag. Koen Schouten op woensdag, donderdag en vrijdag.

MBD Irena Brandsma op maandag. Nicole Vlasblom op dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag

Bovenbouw

BBA Ronise Da Costa Oliveira op maandag tot en met vrijdag

BBB Yasmin Freitas op maandag tot en met vrijdag

BBC Marjoleine Bohne op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag. Juf Bibianne Findhammer op vrijdag.

Peutergroep Cloese leidsters

Samantha Li Puma

Sabela van der Kruit

Suzan Bender

Montessori Kinderopvang 0-4 jaar

Esther Hurkmans

Esther van Tiggelen

Dana Oole

Michelle Heuer

Kaylee Sonders

Angela Laaij

Sabela van der Kruit

Leidsters BSO en onderwijsassistenten

Zehra Korkmaz

Monica Slingers

Mandy van Henning

Mirte Sanders

Brenda Knikman

Ria van Burg

Linda Blakmoor

Kaylee Sonders

Patricia van Deelen

Coordinator kinderopvang

Stephanie Janssen

Intern begeleider

Nicky Terpstra en Elise van der Stel

Aandachtsfuntionaris huiselijk geweld en kindermishandeling

Nicky Terpstra

Coordinator Veiligheidsbeleid en pesten

Marjolein Kranenburg

Aanspreekpunt pesten

Ronise da Costa Oliveira

Gymleerkracht

Guido Stokmans

Onderwijsondersteuning

Tamara Dronkers

Administratief medewerker

Chantal Serier

Schoolmaatschappelijk werk

Kavita Bhoendie (tel 06 86814956)

kavitabhoendie@enver.nl

Directie

De directie van De Schakel bestaat uit:

● Babs Boender – Directeur

● Marjolein Kranenburg – Adjunct-directeur

Samen zorgen zij ervoor dat onderwijs en opvang naadloos op elkaar aansluiten en dat er een prettig en veilig schoolklimaat is waarin zowel kinderen als teamleden zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Medezeggenschapsraad (MR)

De Medezeggenschapsraad (MR) vertegenwoordigt ouders, teamleden en kinderen en denkt actief mee over het beleid van de school. De MR heeft advies- en instemmingsrecht over belangrijke onderwerpen en komt regelmatig bijeen om mee te praten over ontwikkelingen binnen De Schakel.

Speciale taken binnen het team

Binnen ons team zijn er verschillende teamleden met specifieke taken:

● Intern begeleiders die verantwoordelijk zijn voor de zorgstructuur en extra ondersteuning bieden aan kinderen.

● Vakleerkracht gym, die zorgt voor uitdagend en gevarieerd bewegingsonderwijs.

● Onderwijsassistenten, die extra ondersteuning bieden in de klassen en werken met kinderen die behoefte hebben aan meer begeleiding.

● Aandachtsfunctionaris kindermishandeling, die toeziet op de veiligheid van kinderen en een vast aanspreekpunt is bij signalen van zorg.

Bij De Schakel werken we samen als één team om ervoor te zorgen dat kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen, zowel op cognitief als sociaal-emotioneel vlak.

Bij De Schakel werken we volgens de Montessori-methode, waarin kinderen zelfstandig leren binnen een gestructureerde omgeving. We geloven in vrijheid binnen kaders: kinderen krijgen de ruimte om te ontdekken en zich te ontwikkelen in hun eigen tempo, terwijl teamleden observeren en begeleiden.

Ons onderwijs is praktisch en levensecht. We werken met thematisch onderwijs, waarbij vakken niet los van elkaar worden aangeboden, maar in samenhang. Kinderen leren door te doen, samen te werken en verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces.

Daarnaast besteden we veel aandacht aan sociale vaardigheden en burgerschap, zodat kinderen niet alleen academisch groeien, maar ook als mens.

Binnen ons Montessori-onderwijs besteden we extra aandacht aan de basisvaardigheden: rekenen, taal en burgerschap. We zorgen ervoor dat elk kind zich deze vaardigheden op een natuurlijke en effectieve manier eigen maakt.

1. Rekenen

Rekenen is een essentiële vaardigheid die kinderen nodig hebben in het dagelijks leven. Bij De Schakel helpen we kinderen om met vertrouwen en inzicht wiskundige problemen aan te pakken. We stimuleren een positieve houding ten opzichte van rekenen en moedigen kinderen aan om actief op zoek te gaan naar oplossingen.

Wat doen we?

● In de onderbouw leren kinderen tellen, krijgen ze getalbegrip en oefenen ze eenvoudige rekenhandelingen via spel en concreet materiaal.

● In de midden- en bovenbouw bouwen we hierop voort met hoofdrekenen, cijferen, verhoudingen, procenten en meetkunde.

● We werken met een adaptieve aanpak, waarbij kinderen in hun eigen tempo kunnen groeien, met extra ondersteuning of uitdaging waar nodig.

Eindopbrengsten:

De eindopbrengsten worden weergegeven in referentieniveaus. We streven naar 1S/2F. De inspectienorm bij onze schoolweging is op 1F niveau 85% en op 1S/2F niveau 43,5%.

Opbrengsten schooljaar 2024-2025:

Rekenen 1F 96%

Rekenen 1S 21%

Opbrengsten schooljaar 2023-2024:

Rekenen 1F 96%

Rekenen 1S 28%

Opbrengsten schooljaar 2022-2023:

Rekenen 1F 88%

Rekenen 1S 18%

2. Taal

Taal is de basis voor leren en communiceren. Bij De Schakel besteden we aandacht aan lezen, schrijven, luisteren en spreken. We willen dat kinderen plezier beleven aan taal en zich vrij voelen om zich te uiten, zowel mondeling als schriftelijk.

Wat doen we?

● Begrijpend lezen: werken met diverse teksten en thema’s om het tekstbegrip te vergroten.

● Schrijfvaardigheid: gestructureerde teksten schrijven zoals verhalen, brieven en informatieve teksten.

● Luister- en spreekvaardigheid: oefenen via presentaties, gesprekken en interactieve activiteiten.

● Spelling en grammatica: basisregels worden aangeleerd en herhaald om correct schrijven te bevorderen.

Eindopbrengsten:

De eindopbrengsten worden weergegeven in referentieniveaus. We streven naar 1S. De inspectienorm bij onze schoolweging is op 1F niveau 85% en op 1S niveau 43,5%.

Opbrengsten schooljaar 2024-2025:

Lezen 1F100%

Lezen 2F 50%

Taalverzorging 1F 100%

Taalverzorging 2F 58%

Opbrengsten schooljaar 2023-2024:

Lezen 1F 100%

Lezen 2F 60%

Taalverzorging 1F 100%

Taalverzorging 2F 28%

Opbrengsten schooljaar 2022-2023:

Lezen 1F 94%

Lezen 2F 59%

Taalverzorging 1F 100%

Taalverzorging 2F 71%

3. Burgerschap

Bij De Schakel vinden we het belangrijk dat kinderen leren om actief en betrokken deel uit te maken van de maatschappij. Onze kernwaarden – respect, zorg en verbondenheid – vormen de basis van ons burgerschapsonderwijs.

Wat doen we?

● Democratie en sociale verantwoordelijkheid

● Duurzaamheid en kritisch denken

● Digitale geletterdheid en mediawijsheid

● Kosmisch onderwijs

Burgerschap is geïntegreerd in verschillende vakken en komt terug in projecten en schoolactiviteiten. Uitjes naar de kinderboerderij, werken in de schooltuintjes en thematische lessen zorgen ervoor dat leren niet alleen binnen het klaslokaal plaatsvindt. Met Kosmisch onderwijs creëren we een leeromgeving waarin kinderen op een speelse manier de samenhang in de wereld ontdekken en hun plek daarin leren begrijpen. Door verhalen, kosmische lessen en praktische activiteiten leren kinderen niet alleen over de wereld, maar ook hoe zij daar op een bewuste en verantwoordelijke manier deel van uitmaken.

We vinden het belangrijk dat kinderen elke week voldoende en gevarieerd bewegen. We voldoen aan de landelijke richtlijn van minimaal twee keer per week bewegingsonderwijs (in totaal 90 minuten), door kinderen wekelijks twee momenten aan te bieden: één les van 60 minuten en één les van 30 minuten. Zo krijgen alle kinderen een stevige basis in motorische ontwikkeling, spel en sportiviteit.

Bewegen in de onderbouw

De kinderen van de onderbouw gymmen in de speelzaal in het gebouw aan de Klencke. U kunt gymschoentjes op school laten met de naam van uw kind erop. Ook tijdens het dagelijkse buitenspelen worden er gericht activiteiten en spelletjes met de kinderen gedaan. De kinderen spelen op de onderbouw pleinen. Beide pleinen zijn omringd door een hek.

Bewegen in de midden-en bovenbouw

De midden- en bovenbouwgroepen gymmen 1 keer per week in de sporthal van Villa Vonk. Zij zijn verplicht gymkleding te dragen; sportbroek, T-shirt, gympakje en gymschoenen. De gymlessen van de midden- en bovenbouw worden verzorgd door een vakleerkracht. Voor de midden- en bovenbouw is er ook één buitenles op het schoolplein in de middag. De vakleerkracht volgt kinderen in hun lichamelijke ontwikkeling. De kinderen vanaf groep 3 spelen buiten op het grote plein en mogen ook spelen op de onderbouw pleinen. Er lopen minimaal twee medewerkers van school op het plein en 4 “helden”. Deze helden zijn kinderen van onze school die via een sollicitatieprocedure held zijn geworden. Zij hebben geleerd spelletjes te begeleiden, de uitleenkast van speelgoed te beheren en het spelen te coördineren. De helden dragen een gekleurd hesje en alle kinderen zijn op de hoogte van hun rol en taken.

Gymrooster groepen 3 t/m 8

Maandag

08:30-09:30 BBA

09:30-10:30 BBB

10:30-11:30 BBC

13:15-13:45 MBC en MBD

13:15-14:15 MBA

14:15-14:45 MBB

Dinsdag

08:30-09:30 MBA

09:30-10:30 MBB

10:30-11:30 MBC

13:15-13:45 BBC

13:45-14:15 BBA

14:15-14:45 BBB

Woensdag

8.30-9.30 MBD

Om ons onderwijs op hoog niveau te houden, werken we met een systematische aanpak op basis van de Plan-Do-Check-Act (PDCA)-cyclus. We monitoren continu waar we staan, welke doelen we willen bereiken en welke verbeteringen nodig zijn.

We stellen jaarlijks SMART-geformuleerde verbeterpunten op basis van toetsresultaten, observaties en feedback van ouders, kinderen en teamleden.

Belangrijke speerpunten voor de komende jaren:

● Verbeteren van basisvaardigheden taal en rekenen met een gestructureerde aanpak.

● Investeren in mentaal welbevinden en talentontwikkeling van kinderen en teamleden.

De overstap naar het voortgezet onderwijs is een belangrijk moment. We begeleiden onze kinderen zorgvuldig in dit proces. Al in de middenbouw maken ze kennis met verschillende schooltypen en worden ze gestimuleerd om na te denken over hun eigen leerstijl en ambities.

Hoe ziet dit proces eruit?

Groep 7:

• Preadvies op basis van toetsresultaten, ADIT, werkhouding en observaties.

Groep 8:

● Het kind ontvangt in groep 8 in de periode van 10 tot en met 31 januari het voorlopig schooladvies. De basisschool maakt dit advies. Dit doet de school op basis van:

- observaties in de klas

- de ADIT test

- sociaal-emotionele vaardigheden

- praktijkgerichte vaardigheden

- werkhouding en motivatie

- de ontwikkeling van het kind, bijvoorbeeld aan de hand van informatie uit het kindvolgsysteem in groep 7 en 8

- resultaten op methodegebonden toetsen

- resultaat van een capaciteiten- of intelligentieonderzoek

- zorgdossier van het kind

- gesprekken met het kind en de ouder

● Van 26 januari tot en met 15 februari 2026 doorstroomtoets en definitief toetsadvies

In de periode van 26 januari tot en met 15 februari 2026 maakt het kind de doorstroomtoets. Dat gebeurt op 1 of 2 dagdelen.

Uit de toets komt het toetsadvies. Is het toetsadvies hoger dan het voorlopige schooladvies, dan past de school het schooladvies aan. Tenzij de school de bijstelling niet in het belang van de kind vindt, dan kan de school besluiten dat het schooladvies blijft zoals het was. De school moet uitleggen waarom ze dit besluit neemt.

• Uiterlijk 24 maart 2026 wordt het definitieve advies gegeven

• Van 25 maart tot en met 31 maart 2026 is de centrale aanmeldweek.

● De leerkrachten van De Schakel zullen begeleiden bij schoolkeuze: informatieavonden, schoolbezoeken en ondersteuning bieden bij het inschrijfproces.

● Ouders wordt aangeraden om samen met hun kind open dagen van middelbare scholen te bezoeken, bij voorkeur al vanaf groep 7.

● Er is ruimte voor ervaringen van oud-kinderen: zodat groep 8-kinderen een realistisch beeld krijgen van wat hen te wachten staat.

De eerste jaren zijn cruciaal voor de verdere ontwikkeling. Daarom besteden we extra aandacht aan een rijke leeromgeving voor onze jongste kinderen. Met elkaar hebben we aandacht voor het vergroten van hun eigen kennis en vaardigheden. Ons VVE-aanbod is gericht op het volgen van de ontwikkeling bij het jonge kind en het organiseren van een uitdagende omgeving voor het kind, zodat kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Daarbij wordt ook gekeken naar informatie en activiteiten voor de ouders om de ouderbetrokkenheid te vergroten.

Ons aanbod is ook afgestemd op onze schoolpopulatie, met hierbij extra zorg voor taal en zorg op ontwikkeling. Daarbij zijn er resultaatafspraken gemaakt op gemeente niveau voor het jonge kind.

https://onderwijs010.nl/wp-content/uploads/2022/06/Rotterdamse-resultaatafspraken-vroegscholen-2022_PDFA.pdf

Wat doen we?

● Spelenderwijs leren, met focus op taalontwikkeling, motorische vaardigheden en sociale interactie.

● Voorschoolse educatie voor extra spelen en leren.

● Wenmomenten en gezamenlijke activiteiten: voor een soepele overgang van peuteropvang naar de basisschool.

Deze uitgangspunten streven wij na:

● Het vergroten van ontwikkelingskansen van kinderen individueel, maatschappelijk en economisch is van groot belang.

● Rotterdam heeft een hoge concentratie jonge kinderen met een grote kans op onderwijsachterstand. De voor- en vroegschoolse educatie is een belangrijk

● De pedagogisch professionals in de voorschoolse educatie en onderwijskrachten in de vroegschoolse educatie vervullen een voorbeeldrol voor de peuters, kleuters en de ouders.

● Het ontwikkelingsgericht werken in de voor- en vroegschoolse educatie is van eminent belang om achterstand bij peuters en kleuters te verminderen.

● De partijen met voor- en/of vroegschoolse educatie zien de noodzaak in van het versterken van het ontwikkelingsgericht werken en het spelend leren.

Passend onderwijs & ondersteuning op maat

Op onze school geloven we dat ieder kind zich op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo ontwikkelt. Daarom stemmen we ons onderwijs zo goed mogelijk af op de verschillende onderwijsbehoeften van onze kinderen. Onze intern begeleider (IB’er) ondersteunt het team bij het bieden van passende begeleiding in de groep en bewaakt hierbij de doorgaande ontwikkeling.

Binnen onze ondersteuningsstructuur werken we op drie niveaus:

● Basis aanbod: de leerkracht differentieert in instructie, tempo en opdrachten, zodat ieder kind wordt uitgedaagd op zijn of haar niveau.

● Intensief aanbod: soms is er tijdelijk extra uitleg of oefening nodig. Dit gebeurt bijvoorbeeld in kleine groepjes of met hulp van een onderwijsassistent. Wanneer gewenst, schakelen we deskundigen van buiten de school in, zoals een logopedist of orthopedagoog, altijd in overleg met ouders

● Plus aanbod: Ook kinderen die meer aankunnen (meer- en hoogbegaafde kinderen), bieden we uitdaging met verrijkingsopdrachten of een speciaal programma. In overleg met ouders en externe instanties bepalen we welke begeleiding het beste past bij het kind. Zo zorgen we samen voor een fijne en leerzame schooltijd voor iedereen.

Ondersteuningsaanbod:

Basisondersteuning:
De basisondersteuning van alle RVKO-scholen bestaat uit een geheel van preventieve en licht curatieve interventies die uitgevoerd worden binnen de ondersteuningsstructuur van elke school. Vanuit ons Strategisch Verhaal zorgen we voor een stevige basis van kennis en vaardigheden (kansrijk onderwijs) binnen een lerende organisatie die staat voor kwaliteit en professionaliteit. De basisondersteuning wordt uitgevoerd onder regie en verantwoordelijkheid van de schooldirectie en het schoolbestuur, met eventuele inzet van expertise van de stafafdelingen van de RVKO, andere scholen en netwerkpartners. De volledige invulling van de basisondersteuning is hier terug te lezen.
https://www.rvko.nl/documenten?document=Basisondersteuning+RVKO-scholen)

Vanuit de Montessorivisie:
Onze montessorischool is gebaseerd op de door Maria Montessori verwoorde ideeën over onderwijs en opvoeding. Het uiteindelijke doel dat Maria Montessori bij de opvoeding van kinderen voor ogen stond, was dat het kind, volwassen geworden, in staat is zelfstandig, als vrij mens zijn plaats in de maatschappij in te nemen. Wij stimuleren de zelfstandigheid en de eigen verantwoordelijkheid.
“Help mij het zelf te doen” is de algemene doelstelling van montessorionderwijs en opvoeding. Het kind krijgt hulp aangeboden bij zijn ontwikkeling tot een zelfstandige persoonlijkheid. Het kind leert verantwoordelijkheid te dragen voor zijn omgeving en de samenleving waarvan hij deel uitmaakt. Wij willen een vertrouwde omgeving creëren waar kinderen zich in hun eigen tempo en op eigen niveau maar met respect voor anderen zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen
We streven ernaar kinderen zoveel mogelijk eigenaar te maken van hun eigen leerproces. Het zelfstandig werken wordt bevorderd door het werken met doelen.
Wij gaan ervan uit dat alle kinderen van nature nieuwsgierig zijn. Zij hebben een onderzoekende houding en willen de wereld om hen heen ontdekken. Wij stimuleren de kinderen om zelf oplossingen te bedenken. Wij werken met individuele- en groepsdoelen en met portfolio’s. Het geven van cijfers past niet bij het werken vanuit je intrinsieke motivatie. Daarom geven wij ook geen cijfers.

Extra ondersteuning:
Om de leerlingen te ondersteunen hebben wij, naast de basisondersteuning, de volgende expertise in huis of beschikbaar via het bestuur of samenwerkingsverband. De inzet van interne deskundigen is afhankelijk van eventuele formatieve ruimte.

Voor ieder kind die extra ondersteuning krijgt zal een ontwikkelingsperspectief (OPP) worden opgesteld, waarbij rekening gehouden wordt met het hoorrecht. Bij het opstellen van een OPP gaat de intern begeleider in gesprek met de leerlingen over de verschillende onderdelen van het OPP. Bij dit gesprek wordt rekening gehouden met de leeftijd en de mogelijkheden van de leerling. Daarnaast zal in het OPP de zienswijze van het kind beschreven worden.

Grenzen aan ondersteuningsmogelijkheden:
De school zal zich te allen tijde ten volste inspannen om alle leerlingen een passende onderwijsondersteuning te bieden. Of grenzen aan de mogelijkheden voor de school bereikt zijn, zal de school in elk individueel geval afwegen. De Schakel komt in onderstaande situaties, ter aanvulling op de basisondersteuning, aan haar grenzen:

Hoorrecht bij het ondersteuningsaanbod
De Schakel hecht veel waarde aan de stem van de leerling. Leerlingen hebben het recht om hun mening te geven over het ondersteuningsaanbod van de school. Dit heet het ‘hoorrecht’. Jaarlijks vragen wij alle leerlingen wat zij vinden van het ondersteuningsaanbod op de Schakel, dit doen wij door middel van groepsgesprekken in alle groepen.
Op basis van deze input evalueren en verbeteren wij het ondersteuningsaanbod.

Een school is veilig als de sociale, psychische en fysieke veiligheid van kinderen niet door handelingen van anderen wordt aangetast. Dat betekent dat er een veilige en positieve sfeer is op school. Het betekent ook dat de school optreedt tegen pesten, uitschelden, discriminatie, geweld en andere vormen van ongepast gedrag, en dit zoveel mogelijk voorkomt. Alle afspraken over sociale veiligheid op onze school zijn te vinden in het sociaal veiligheidsplan. U kunt daarnaar vragen bij de directie. De belangrijkste protocollen uit dit plan zijn op onze website te vinden. Marjolein Kranenburg is de coördinator Veiligheidsbeleid en pesten en juf Ronise is aanspreekpunt pesten.

Alle kinderen dragen in de klas pantoffels/slippers. Deze nemen de kinderen vanaf de eerste schooldag mee van thuis en blijven op school. Het is noodzakelijk de naam van uw kind hierop te schrijven.  

We gebruiken aan de kapstokken “kledingzakken”, dit ter voorkoming van het eventueel verspreiden van luizen. Deze zijn voor € 2,00 te koop bij de administratie van de school.

Wanneer kinderen eraan toe zijn (meestal groep 4) krijgen de kinderen een pen voor de rest van de basisschool periode. Als deze stuk of kwijt is, kunt u voor €2,50 een nieuwe pen aanschaffen. Andere pennen zijn niet toegestaan.

Bij kinderziekten of infecties hanteren wij het GGD-protocol. Bij medicijngebruik vragen wij vooraf te overleggen met de groepsleerkracht. Bij de directie kunt u een verklaring voor medicijntoediening krijgen.  

Wij hanteren op school een medicijnprotocol. Bij inschrijving kunt u via dit protocol toestemming verlenen aan school voor het toedienen van de door u verstrekte medicijnen.

Wij gaan ervan uit dat alle kinderen mee doen aan de activiteiten die door school worden georganiseerd.

Ouders en verzorgers die moeite hebben met het volgen van bepaalde activiteiten i.v.m. hun religieuze achtergrond, kunnen hierover in gesprek gaan met de groepsleerkracht. Ook kunt u hierover praten met de directie van de school. Alle schoolactiviteiten vallen onder de leerplichtwet en er zal dan samen gekeken worden naar een alternatief programma op school.

De Schakel biedt opvang en onderwijs onder één dak. Ouders kunnen hun kind aanmelden voor kinderopvang vanaf 12 weken oud en voor het basisonderwijs vanaf drie jaar.

Kinderopvang (0-4 jaar)

Ouders kunnen hun kind inschrijven voor de Montessori kinderopvang, inclusief peuteropvang. Aanmelding verloopt via de coördinator kinderopvang.

Basisschool (4-12 jaar)

Vanaf vier jaar oud mag uw kind naar de basisschool. U kunt uw kind aanmelden bij ons kindcentrum, nadat uw kind drie jaar is geworden. Voor het basisonderwijs gelden de wettelijke aanmeld regels van de gemeente Rotterdam:

● Aanmelden kan vanaf de dag dat een kind 3 jaar wordt.

● Minimaal 10 weken voor de gewenste startdatum moet een schriftelijke aanmelding binnen zijn.

● Kinderen mogen vanaf 3 jaar en 10 maanden wenmomenten volgen (maximaal 5 keer).

● De inschrijving wordt definitief na een kennismakingsgesprek en ondertekening van het inschrijfformulier.

Voor meer informatie over de opvang en de school kunnen ouders een afspraak maken voor een kennismaking.

Stappen voor het aanmelden:

● We vinden een eerste kennismaking belangrijk. Bij deze kennismaking geven we ook een rondleiding door onze school. Deze kennismaking is met de directie van de school.

● Als u ervoor kiest uw kind aan te melden bij onze school, krijgt u van ons een aanmeldingsformulier waar u vragen beantwoordt over uw kind. Bijvoorbeeld wanneer uw kind jarig is, waar uw kind woont, maar ook of uw kind bepaalde extra ondersteuning nodig heeft. Dit noemen we de informatieplicht van ouders.

● Wanneer wij van u de schriftelijke aanmelding hebben ontvangen, gaan wij hiermee aan de slag. We nemen als school 6 weken de tijd om te beslissen of uw kind door ons wordt ingeschreven. We gebruiken deze tijd om te bepalen of onze school de passende plek is voor uw kind. In ons ondersteuningsaanbod kunt u lezen welke extra ondersteuning wij kunnen bieden aan uw kind.

● Heel soms kan het gebeuren dat 6 weken niet lang genoeg is om hierover een besluit te nemen. We nemen dan nog maximaal 4 weken extra de tijd. Als we meer tijd nodig hebben, brengen we u daar schriftelijk van op de hoogte. Maar we proberen om altijd binnen 6 weken te laten weten of we uw kind kunnen inschrijven.

Vanaf het schooljaar 2024-2025 is het gebruik van smartphones, tablets en smartwatches in de basisscholen wettelijk niet langer toegestaan. Als mobiele telefoons noodzakelijk zijn voor de inhoud van de les, zijn ze wel toegestaan, bijvoorbeeld in een les over mediawijsheid.

Om een prettige en veilige leeromgeving te behouden, vragen we kinderen om geen mobiele telefoons of smartwatches te gebruiken tijdens schooltijd. Deze worden ’s ochtends uitgeschakeld en ingeleverd bij de leerkracht. Heeft een kind toch een telefoon nodig? (i.v.m. medische redenen of vanwege een beperking) Dan kan hij of zij gebruikmaken van de schooltelefoon.

Omdat wij niet kunnen garanderen dat waardevolle spullen veilig blijven, raden we af om telefoons, sieraden of andere kostbare spullen mee naar school te nemen. De school is niet verantwoordelijk voor verlies of schade.

Wordt een telefoon of smartwatch niet ingeleverd? Dan nemen we deze in en geven hem na schooltijd terug. Bij herhaaldelijke overtreding kan dit langer duren en worden ouders op de hoogte gebracht.

Meer informatie:

https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/voortgezet-onderwijs/nieuws/2023/11/07/ook-afspraken-over-mobieltjes-op-basisscholen-en-in-gespecialiseerd-onderwijs

https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/voortgezet-onderwijs/mobiele-apparaten-in-de-klas

‍

Vanaf het moment dat u uw kind schriftelijk bij ons aanmeldt, hebben wij een zorgplicht. Dit betekent dat wij voor uw kind een passende plek moeten vinden op ons kindcentrum of op een andere school in Rotterdam. Meestal zal ons kindcentrum de passende plek zijn, als dit niet zo is dan helpen wij u met het vinden van een passende plek voor uw kind op een andere school. Soms helpt het samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs (PPO) ons daar ook bij. Wij informeren u als wij met PPO contact willen opnemen.

Wij hebben geen zorgplicht:

● Als de groep waar u uw kind voor aanmeldt, vol is en wij op onze website of schoolgids hebben aangegeven dat we vol zitten. Onze groepen zijn vol als er 27 kinderen in een groep zitten.

● Als u de grondslag van onze school niet respecteert. Grondslag is het religieuze/levensbeschouwelijke of onderwijskundige idee van ons onderwijs. Op onze school zijn dat onze katholieke- en montessori visie.

● Om goed te onderzoeken of onze school de passende plek is voor uw kind, heeft u als ouders een informatieplicht. Dit houdt in dat u moet vertellen of uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Als u deze informatie niet met ons wil delen, kunnen wij ervoor kiezen uw aanmelding niet in behandeling te nemen.

● Als uw kind is ingeschreven bij ons op school, mag uw kind vanaf 3 jaar en 10 maanden maximaal 5 dagdelen bij ons op school komen wennen. De groepsleerkracht zal van te voren telefonisch contact opnemen om hierover afspraken te maken.

Wij willen het schoolplein veilig houden. We lopen met de fiets aan de hand op het schoolplein en zetten een fiets in de daarvoor bestemde rekken. Stepjes kunnen alleen buiten in de fietsenrekken worden gestald. Mee naar binnen nemen is niet toegestaan. Honden worden bij voorkeur buiten het schoolplein gelaten. Op het schoolplein dienen honden aangelijnd te zijn.

Wilt u uw kind aanmelden bij ons terwijl uw kind al op een andere school onderwijs volgt? Dan noemen wij dit zij-instroom. Bij de zij-instroom op ons kindcentrum gelden dezelfde regels als bij de aanmelding voor groep 1.

In de gemeente Rotterdam hebben we aanvullende afspraken gemaakt. Als u uw kind schriftelijk bij ons aanmeldt nemen wij contact op met de school waar uw kind nu op zit. Dit doen we omdat we onderzoeksplicht hebben en moeten bepalen of onze school de passende plek is voor uw kind. Ook bij zij-instroom proberen we u binnen 6 weken te laten weten of uw kind wordt ingeschreven. Soms hebben we langer de tijd nodig, we nemen dan nog maximaal 4 weken langer de tijd. Ook dan zullen wij u hiervan schriftelijk op de hoogte brengen. Als ons kindcentrum de passende plek is, schrijven wij uw kind definitief in.

Van iedere kind houden wij de actuele gegevens bij in ons administratiesysteem. Als er in het schooljaar gegevens veranderen, willen we deze graag van u ontvangen. Denkt u hierbij aan telefoonnummers, adresgegevens, noodnummers, etc.

In geval van calamiteiten hebben wij een ontruimingsplan dat jaarlijks aangekondigd en onaangekondigd wordt geoefend.

Kinderen die overblijven, eten in hun eigen groep. Dit gebeurt onder begeleiding van een teamlid. Het buitenspelen op het grote plein gebeurt onder begeleiding van teamleden, vrijwilligers en onze “Helden”. Dit zijn opgeleide kinderen die het spelen begeleiden. Ook regelen zij het uitleensysteem van speelgoed. Via een persoonlijke sleutelhanger kan iedereen buitenspeelgoed kiezen uit onze grote keuzekast (heldenkast).

Voor het overblijven op school kunnen ouders kiezen uit verschillende overblijf abonnementen.  

Voor één vaste dag bedraagt dit € 37,50

Voor twee vaste dagen bedraagt dit €75-  

Voor drie vaste dagen bedraagt dit € 112,50,-

Voor vier vaste dagen bedraagt dit € 150,-

Bij afwezigheid van een kind, wordt er geen geld teruggegeven.  

Er kan in 3 termijnen worden betaald. Hiervoor ontvangen ouders een mail vanuit ons digitale betalingssysteem. Aanmelden voor de abonnementen gaat via de leerkracht. Losse overblijfdagen kosten € 2,00 per keer. Kinderen die niet overblijven, verlaten het schoolplein en komen pas om 12.55 uur weer naar school. We gaan ervan uit dat deze kinderen naar huis gaan om te eten.

Tijdens het overblijven vragen we u een gezonde lunch aan uw kind mee te geven.

De onder- en middenbouw gaan op schoolreis. We vinden het waardevol om met onze groep kinderen een dag iets bijzonders buiten school te ondernemen. Het schoolreisje hoort bij ons onderwijsprogramma. De bijdrage voor het schoolreisje is opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage.

Ieder jaar wordt er een werkweek georganiseerd voor de bovenbouw.  Deze drie dagen horen bij ons onderwijsprogramma. De kinderen functioneren als een groep en leren op alle tijdstippen van de dag op elkaar te vertrouwen en van elkaar te genieten. Het zijn altijd intensieve dagen waarin iedereen zich op zijn gemak en welkom voelt. Een deel van de werkweek bijdrage is opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage. Daarnaast wordt een kampbijdrage gevraagd. De begeleiding zal door leerkrachten verzorgd worden.

Ouders dienen ziekte of afwezigheid vóór 08:30 uur te melden bij de school. Ongeoorloofd verzuim wordt geregistreerd. Bij herhaaldelijk verzuim schakelt de school de leerplichtambtenaar in.

Indien een medewerker ziek is, zal er intern naar een vervanger worden gezocht. Als daar geen mogelijkheden voor zijn, wordt de groep over de andere groepen verdeeld via een verdeelschema. In die groep kunnen de kinderen gewoon verder met hun eigen werk en planning.

De kinderen vallen dan onder de verantwoordelijkheid van die leerkracht. In het uiterste geval zijn wij genoodzaakt om groepen naar huis te sturen.

Vakanties en studiedagen zijn te vinden in onze kalender.

• Wij zorgen goed voor de omgeving

• Wij zorgen goed voor elkaar en houden rekening met elkaar

• Wij lossen problemen op door in gesprek met elkaar te gaan

• Wij luisteren naar elkaar

• Wij gedragen ons rustig in en rond de school.

Wij doen dit door:

- eerlijk te zijn;
- problemen op te lossen door erover te praten;
- goed op de spullen van onszelf en de ander te letten.

Aan het begin van het schooljaar worden op basis hiervan in de klas klassenregels gemaakt. Die regels zijn in iedere klas aanwezig en daar wordt regelmatig op gewezen. De afspraken zijn eenvoudig te onthouden. Hier vallen we steeds op terug als we met kinderen praten over gedrag.

De vrijwillige ouderbijdrage is €58,-. Dit is een vrijwillige bijdrage. Het is mogelijk om de vrijwillige ouderbijdrage in termijnen te betalen. Het niet betalen van de ouderbijdrage leidt niet tot het uitsluiten van kinderen van deelname aan activiteiten. Ook bent u niet verplicht zich op school te melden als u het niet kunt betalen.

Ons bestuur, de RVKO, heeft voor de kinderen van al hun scholen een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering geldt tijdens de schooluren en alle onder schooltijd georganiseerde activiteiten zoals schoolreis, sportdag, excursies, werkweek enzovoorts.

De school is niet aansprakelijk voor lichamelijke of materiële schade die tijdens of na schooltijden is ontstaan. Alleen wanneer sprake is van een onrechtmatige daad of nalatigheid door een personeelslid, kan de school aansprakelijk gesteld worden. In de overige gevallen blijven de ouders, ook onder schooltijd, aansprakelijk voor de daden van hun kinderen. De school is ook niet aansprakelijk voor het verlies en beschadiging van onder andere kleding, mobieltjes, spelcomputers en fietsen. Wel brengen wij, in geval van schade, beide betrokken ouders met elkaar in contact. Zij kunnen het dan samen verder regelen.

Wij gaan zorgvuldig om met persoonsgegevens van kinderen en ouders. We volgen het privacyreglement van de RVKO en de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG). Foto’s en video’s van kinderen worden alleen gedeeld met toestemming van ouders.

https://www.rvko.nl/privacy-policy#:~:text=Binnen%20de%20RVKO%20kunnen%20alleen,in%20geval%20van%20een%20informatiebeveiligingsincident.

Montessori Kindcentrum De Schakel

Cloese 4 / Klencke 601, Hoogvliet  
schakel@rvko.nl  
010-4163965  

Directeur
Babs Boender
babs.tieleman@rvko.nl

Heeft u een klacht of zorg? Dan kunt u terecht bij de leerkracht, intern begeleider of directie. Indien nodig kan een externe vertrouwenspersoon worden ingeschakeld. De volledige klachtenregeling is te vinden op de website van de RVKO: https://www.rvko.nl/documenten?document=Klachten+regelingen

De school hanteert de volgende schooltijden:  

- Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 08:30 - 12:00 en 13:00 - 15:00  

- Woensdag: 08:30 - 12:00

Sponsoring is toegestaan, zolang dit geen invloed heeft op ons onderwijs en de ontwikkeling van kinderen niet belemmert. Het uitgangspunt is dat sponsoring bijdraagt aan een educatieve meerwaarde en in lijn ligt met onze visie en waarden.

We volgen de richtlijnen van het Convenant scholen voor Primair en Voortgezet Onderwijs en Sponsoring, zoals overeengekomen door het ministerie van OC&W en verschillende onderwijspartners. Dit beleid is op te vragen bij de schoolleiding.